Trajectbegeleider op het Blaise Pascal College

Vacature omschrijving

Vacature trajectbegeleider – 0,45 fte
Functieomschrijving Trajectgroepbegeleider
Doel van de functie
De trajectgroepbegeleider biedt begeleiding, ondersteuning en structuur aan leerlingen die tijdelijk of voor langere tijd extra ondersteuning nodig hebben om deel te kunnen nemen aan het onderwijs. De trajectgroepbegeleider draagt bij aan een veilig pedagogisch
klimaat waarin leerlingen werken aan hun welzijn, schoolse vaardigheden en terugkeer naar of deelname aan het reguliere lesprogramma.
De trajectgroepbegeleider maakt onderdeel uit van het team ondersteuning & begeleiding (TOB) en werkt nauw samen met de coördinator ondersteuning & begeleiding (COB), leerlingbegeleider(s), schoolmaatschappelijk werk, verzuimcoördinator, mentoren, leerlingcoördinatoren,
afdelingsleiders en docenten.
Taken en verantwoordelijkheden
Begeleiding van leerlingen

• Opvangen en begeleiden van leerlingen die tijdelijk niet in staat zijn een les te volgen, ofwel leerlingen die een time-out nemen.
• Opvangen en begeleiden van leerlingen die dreigen uit te vallen/leerlingen die weer terugkeren/deelnemen aan het (reguliere) lesprogramma (wellicht met een aangepast rooster)
• Bieden van een veilige, rustige en gestructureerde omgeving waarin leerlingen kunnen werken aan hun schooltaken en persoonlijke doelen.
• Ondersteunen van leerlingen bij het ontwikkelen van zelfstandigheid, motivatie en verantwoordelijkheidsgevoel.
• Signaleren van knelpunten op sociaal-emotioneel, gedragsmatig en/of didactisch gebied en hierover afstemmen met betrokken collega's.

Ondersteuning van het onderwijsproces

• Begeleiden van leerlingen bij het uitvoeren van schoolwerk en huiswerk.
• Zorgen dat leerlingen met een duidelijk werkplan aan de slag gaan tijdens hun verblijf in de trajectgroep.
• Monitoren van de voortgang van opdrachten en gemaakte afspraken.
• Stimuleren van een positieve werkhouding en het vergroten van studievaardigheden.

Samenwerking en afstemming

• Regelmatig overleg voeren met de COB, leerlingbegeleider(s), schoolmaatschappelijk werk, verzuimcoördinator, leerlingcoördinatoren, afdelingsleiders en mentoren/docenten over de begeleiding en voortgang van leerlingen.
• Bijdragen aan het opstellen, uitvoeren en evalueren van begeleidingsafspraken.
• Fungeren als verbindende schakel tussen leerling, docententeam en TOB.
• Onderhouden van contact met ouder(s)/verzorger(s) wanneer dit nodig is voor de begeleiding van de leerling.

Coördinatie binnen de trajectgroep

• Toezien op een ordelijke en veilige gang van zaken binnen de trajectgroep.
• Bewaken van gemaakte afspraken, procedures en doelen binnen de trajectgroep.
• Registreren van aanwezigheid, bijzonderheden en begeleidingsactiviteiten in Magister.

Resultaatgebieden

• Leerlingen ervaren een veilige en ondersteunende omgeving.
• Leerlingen werken doelgericht aan hun schooltaken en persoonlijke ontwikkeldoelen.
• Er is een goede afstemming tussen trajectgroep, mentoren, leerlingcoördinatoren en het ondersteuningsteam.
• Leerlingen maken, waar mogelijk, een succesvolle terugkeer naar of deelname aan het reguliere onderwijsprogramma.
• De trajectgroep levert een zichtbare bijdrage aan het welzijn, de ontwikkeling en de onderwijskansen van leerlingen.

Kennis en vaardigheden

• Kennis van pedagogische ondersteuningsbehoeften van jongeren.
• Vaardigheid in het begeleiden en motiveren van leerlingen met uiteenlopende ondersteuningsvragen.
• Goede communicatieve en sociale vaardigheden.
• Vermogen om grenzen te stellen en tegelijkertijd een positieve relatie op te bouwen met leerlingen.
• Vaardigheid in samenwerken met verschillende betrokkenen.
• Sterk organisatorisch vermogen en een planmatige werkwijze.
• Achtergrondkennis met betrekking tot dieperliggende problematiek, zoals autisme, ADHD/ADD e.d.

Competenties

• Pedagogisch handelen
• Empathisch vermogen
• Coachende vaardigheden
• Samenwerken
• Communicatieve vaardigheden
• Probleemoplossend vermogen
• Flexibiliteit
• Stressbestendigheid
• Verantwoordelijkheidsgevoel
• Organisatiesensitiviteit
• Vermogen om te reflecteren op je eigen handelen

Omvang en werktijden
De functie heeft een omvang van 0,45 fte en wordt verdeeld over drie werkdagen van 8.30 tot 15.00 uur.
Wil jij bijdragen aan een school waarin leerlingen de ondersteuning krijgen die zij nodig hebben om succesvol te zijn? Dan maken we graag kennis met je.

Functie-eisen

De functie vraagt om minimaal mbo niveau met een pedagogische achtergrond.

Arbeidsvoorwaarden

Afhankelijk van de ervaring